本課程是王漢明老師基于對民營企業經營、戰略、管理、營銷、人才、制度建設狀況、風險控制、資本運作、企業家思維模式等的深入了解設計的一門課程。同時兼融當前新常態下智能經濟、大數據、機器換人、新的市場趨勢和需求、供給側改革等現象和政策特點，系統闡述民營經濟和企業存在的問題、并提出諸多解決方案！ 適合給分管經濟領域的各級政府機關領導干部授課，讓干部深入了解民營企業現狀和存在問題，以便有關干部高效率并務實地指導企業發展，為政府制定適合企業的政策提供參考，控制和了解可能存在的企業風險。 適合企業家參加的課程，適合各種企業家年會、行業協會會議、總裁班等高層管理人員聚集的課堂和會議。
不能落地，不能產生績效，一切都是空談！ 企業只要求干部去做好工作，只給干部洗腦？是遠遠不夠的！還需要教會干部如何才能做好工作？如何才能解決問題？如何才能確保工作不出問題？如何去實施精細化管理？如何才能改善工作？ 放棄運動式的抓管理吧？放棄那些高大上的管理理論吧！放棄無盡的會議和抱怨吧！ 企業需要可以落地的執行方案和長期改善機制！ 十五年磨一劍，本課程經幾十家企業的驗證！ 您購買的不是培訓！是一套可落地、可產生績效的改善執行方案！ ——主講 王漢明
課程導入（研討+分享+剖析）上下級關系的本質是什么？領導認可的下屬有哪些特征？領導眼中的“庸才”與“能才”二、向上管理工作坊1、知識導入什么是向上管理？為什么做向上管理？向上管理的必要認知——正確地認識你與上級的關系向上管理的前提怎么做好向上管理？向上管理的基礎包括向上管理的內容包括向上管理的方式包括2、工作坊第一步：重新認知我的頂頭上司如：性格、能力、優缺點、個人喜好等第二步：頂頭上司的目標、責任、和要事第三步：頂頭上司最希望我成為怎樣的下屬如：期待我的核心價值貢獻是什么？還有其他的要求是什么？第四步：我應該與頂頭上司保持怎樣的合作狀態如：溝通方式、匯報方式、其他第五步：我最需要借助頂頭上司的什么資源？為什么？第六步：我將如何開發和利用頂頭上司的這些資源，并與其達成共識？
“王牌商業模式”模型結合了東西方商業模式的前沿研究和最佳實踐，按照東方人的邏輯思維、理解方式，以“王”字結構為模型精心設計而成，既有理論的高度和系統性，又有可操作的實戰性。 本次工作坊將以企業的核心技術和優勢為依托，以行動學習法的引導技術和教練技術為導引，借助微私董會的形勢進行結構化研討，最終形成企業自己的“王牌商業模式“。 工作坊期間將有大量的、精彩的商業模式創新案例分享和嚴謹的理論講解，令私董們在系統思維的框架下進行創新創意。工作坊整體邏輯嚴謹，深入淺出，張弛有道。
第一模塊：行動學習導入（30分鐘）行動學習的顛覆式創新什么是行動學習行動學習六要素行動學習對于組織的價值行動學習對于個人的價值行動學習的重要性行動學習的原理、設計流程及常用模型行動學習的原理行動學習項目設計流程行動學習的常用工具介紹突破創新行動學習工作坊設計原理基本流程核心知識第二模塊：突破創新工作坊（240分鐘）第一步：價值定位注：再次明確部門的價值與功能定位，明確自己的目標第二步：關鍵業務注：為實現部門的價值與功能定位，必須做的事情第三步：流程/方法/工具注：是以怎樣的流程和方法在做這些事情，過程中用到了哪些工具第四步：痛點挖掘注：全體審視，反思，質疑有哪些地方是團隊的痛點第五步：創新突破注：針對每個痛點，思考如何創新，突破重點引導新工具的使用與推廣知識點植入第六步：勝利愿景注：痛點解決……
管理發展了百年，雖很難定義，但隨著社會的發展、科技的進步、學科的交叉……誕生出人力資源管理、組織管理、項目管理等眾多分支，逐步變成紛繁復雜的管理森林。 我們學習理工文史醫，對面問題有著無比的自信，憑借著卓越的努力走上管理崗位，帶領團隊，卻發現不是每個人都像自己，倍受打擊。于是一頭扎進管理的森林，學習最先進的管理理念，追求“扁平化”、“OKR”、“變革”、“學習型”……卻發現在自己團隊很難落地，最后迷失在管理的森林中，反而被管理拖累…… 我在華為時，曾見過一位非常厲害的PL，作為女生付出了很大的才智與努力，在她帶上團隊后，身先士卒地為下屬解決問題到末班車是常態，卻在組織測評被告知在末位，她曾哭著向PM要求重回技術崗位。這是眾多基層管理者中的縮影，如何讓他們盡快地系統地掌握管理的體系，而不是……
作為管理者，你是否夢想擁有一支高效執行力的團隊？ 如何才能擁有呢？ 給他們下死命令，立軍令狀，胡蘿卜加大棒，還是…… 隨著信息時代的發展，你會發現想要驅動員工會變得越來越困難！ 激發員工的內驅力，讓他重新認識自己，鼓勵他成為更好的自己，使他真正的愛上這份工作，才能打造出真正的高效執行力。
作為主管、經理，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 今天的管理者正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 許多管理者并不是學管理出身，而是因為工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。 授課老師突破傳統的教學模式，將先進的學導式理念引入到此次培訓課程中，給主管、經理一個工作的全景圖，幫助……
聯合國教科文組織統計：信息通信技術帶來了人類知識更新速度的加速，19世紀到20世紀初，縮短為30年，20世紀60—70年代，一般學科的知識更新周期為5—10年20世紀80—90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年21世紀，許多學科的知識更新周期已縮短至2—3年。 隨著新生代（85后）進入職場，逐漸成為職場上的生力軍，過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的挑戰，很多管理者感嘆“老師傅遇到了新問題”體現在: ?新生代員工心理素質差,隨意辭職跳槽，離職率高,人際關系緊張協作力差，不積極、不投入、不承擔;抗拒制度、鄙視義務、漠視責任、超級自我,視60后70后領導為落伍者和老頑固。 中層管理者認為：現在的管理成本高，溝通有代溝,教導不接受，我們的好心、費心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心，惱心……
作為新任主管、經理，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 今天的管理者正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 許多管理者并不是學管理出身，而是因為工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。 授課老師突破傳統的教學模式，將先進的學導式理念引入到此次培訓課程中，給新任主管、經理一個工作的全景……
在金融全球化的文明演進過程中，適應依法治國和市場經濟建設的需要，我國商業銀行加快改革和發展步伐，加大不良資產的處置力度，以期提高商業銀行資產質量，促進穩健發展。然而，我國商業銀行在處置不良資產的過程中，存在的諸多問題以及這些問題所誘發的風險，應當引起極大的關注，在法治視界下厘清這些問題、風險及解決對策就顯得更加迫切和重要，以及具有較大的現實意義。
第一講、何為目標目標的意義人類因夢想而偉大哈佛的調查人生目標利用洋蔥結構規劃職業生涯為什么要達到這個目標這個目標是必須的嗎T字型評估法第二講、目標管理目標管理的定義和含義目標管理的三大階段目標管理的過程:三個共同目標管理五要素“剝洋蔥法”與目標管理目標管理的威力:目標管理的理論基礎目標確定的標準原則1：具體明確（Specific）原則2：能夠衡量（Measurable）第三講、計劃擬定目標設定方式目標設定過程目標的種類目標設定依據目標設定的來源簡單的目標設定公式如何評價目標績效追蹤與面談的流程績效追蹤的技巧對不同層面目標管理進行規范目標管理制度推行計劃目標檢查進度表目標任務書目標管理卡目標執行困難回報單目標檢討表第四講、計劃工具計劃的含義和作用計劃的種類目標管理計劃四步驟:P-D-C-A循環……
隨著市場經濟步伐的高速推進，精細化管理成為我國企業未來十年的必經之路。古老的農耕文化，至今還存留在社會的各個角落，讓企業精細化措施的推行大打折扣，嚴重制約著企業競爭力的有效提升。 隨著中國市場經濟體制的確立和完善，企業的數量越來越多，同一類型的產品自然也相應的越來越多，在生產過剩、供過于求、競爭過度、微利經營的時代，“不是精品就是廢品”早已成為共識，微利時代經營的要訣是拒絕平庸！隨著市場競爭日益加劇，粗放型的管理已經不能再適應激烈的市場競爭，這在客觀上要求企業的管理必須轉型 基層員工的工作內容往往是由基礎性工作、臨時性工作、階段性工作、協助性工作等多種方式構成的復合體，事情又多又雜，為了完成任務，應付考核，員工只好眉毛胡子一把抓?！澳囊粯佣甲?、哪一樣都抓不好”成為制約企業快速發展的普通瓶……
《弟子規》講的是五輪關系，包括：父子，夫婦，君臣，兄弟，朋友。因為五倫關系是道，傳統文化的核心道德二字。道是五倫之道，其實天地萬物都有它運行的道，人有人道，天有天道，甚至于河川都有它流的水道，假如河川不依照水道去走，那它可能就會潰堤、會泛濫；相同的天道這些星體運行，都一定有它的軌跡，不按照這個軌跡，那鐵定星球跟星球就相撞了。我們中華傳統文化天人合一，所以也效法天道，都有它運行的軌跡、規則、常道。老子也說，「知常曰明，不知常，妄作，兇」。知道做人的常道，不逾越的去落實這些德行，這個人是明白人，知常曰明；不知常，不知道這些做人的常道，就會產生很多人生的兇相，這個兇相不只會害了自己，甚至于會害了下一代 企業管理中一切的問題都是人的問題，人的問題歸根究底都是人心的問題，人心的問題要靠教育，鄭奕老師……
商業銀行內部控制是指商業銀行內部自覺主動地通過建立各種規章制度，以確保管理有效、資產安全，最終實現安全與效率的目標。為此，商業銀行內控制度必須在銀行內部保證國家有關法律法規和央行監管制度在各部門和各級人員中得到正確且充分地貫徹執行，以有效杜絕內部人員的違規操作、內部欺詐與犯罪行為。
1.企業越大，人才越多，管理者卻越來越感覺心身疲憊？ 2.執行力差，或執行的結果不是您想要的？ 3.團隊凝聚力差？人才流失嚴重？相互扯皮、做事不認真？ 4.員工沒有危機感？士氣低落？溝通不暢？人心渙散？ 5.團隊成員在抱怨，找借口，推卸責任，工作效率低？ 6.團隊成員缺乏對未來的競爭意識、缺乏自信，工作績效難以快速提升？ 7.團隊成員缺乏激情、做事不積極主動、責任心不強？ 8.人才流失率較大，員工對企業的忠誠度不高？
為加強商業銀行監事會工作和內部控制及公司治理結構,中國銀監會相繼發布了《商業銀行公司治理 指引》和《商業銀行監事會工作指引》及今年發布的《商業銀行內控指引》。為學習新的監管新規，提高商業銀行公司治理水平，有效防范經營風險，學習交流監事 會制度建設、能力建設和實際運作中的熱點難點問題，中國人民大學財政金融學院將舉辦監事會制度與提高治理能力高級研修班，望有關部門積極組織或選派本單 位、本系統有關人員參加。
MTP(Management Training for Development Program )管理才能發展培訓，是MTP管理才能發展中心根據中國企業特質以及多年來在企業的實務操作，鄭奕老師將這些經驗精心描述為適當的案例，并擷取多位大師的精華，最新的管理理論，發展出現有的『MTP管理才能發展培訓』。 『MTP管理才能發展培訓』架構綜合了管理學、心理學、行為學，既展現當代企業管理前沿理念，又充分結合不同國家和地域，與行業的突出特征，最突出特點是完成了“知”、“行”合一的培訓架構，在培訓方法上強調現場演練和課后的實際操作指導，實現了培訓從課堂到工作實踐的延伸。對培訓成效給予明確的承諾和保證。（請參考『MTP課程特色』） 21世紀屬于中國人的時代已經來臨，產業環境瞬息萬變，企業管理面臨挑戰考……
現如今，90后員工已經作為創造社會財富的生力軍。經調查顯示，90后員工人群在企業員工隊伍中的比例已占30%左右，少部分人還在重要的管理、技術崗位任職。面對價值取向多元化，90后員工居高不下的離職率困擾著大多數企業。90后員工管理已成為企業倍感困擾的一個問題。
您的企業里，因為沒有經過訓練的管理者和員工的失誤，導致您損失了多少客戶和金錢？受了多少不該受的罪？因為抓不住員工的心，凝聚不了團隊，導致您失去了多少愿意追隨您的人才？因為員工責任心不強，溝通不順暢，導致您怎樣的身心疲憊？目前公司能讓您有信心可授權的主管有幾位？身邊的人不少，可為什么還是要您事必躬親呢？ 有人曾問香港首富李嘉誠：“在21世紀的企業經營中，最具競爭力的東西是什么？”李嘉誠毫不猶豫地說：“ 執行力和凝聚力！”為什么說凝聚力和銷售力是新時期最具競爭力的東西呢？因為這個時代，是一個追求個人價值實現與團隊績效雙贏的時代！ 您是否感覺到企業問題重重，總想找到根治的方法呢？ 那讓我們來自檢一下你們企業的執行力和凝聚力吧！ ——看看您的企業，有沒有以下現象： 1、員工相互推諉，機械盲……
作為主管、經理，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 今天的管理者正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 許多管理者并不是學管理出身，而是因為工作出色，由業務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經常依靠零散的經驗和感覺，并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。 授課老師突破傳統的教學模式，將先進的學導式理念引入到此次培訓課程中，給主管、經理一個工作的全景圖，幫助……
企業國際化經營應遵循的商業規則和規范；開拓國際市場的方式以及跟進的策略；開展國際貿易的基本環節；國際化經營成功與失敗的案例。
我們都知道，執行力是企業目標和結果的關鍵環節。執行力其實分兩個層面，一個是個人執行力，另一個是組織執行力。我們會清楚的發現，有人，個人執行力很強，努力并能為自己的工作結果負責，但是當這個人到了一個組織的時候，卻不一定發揮他最大的執行力和能力。所以，對于管理者而言，我們不但要求員工好好干活保證完成任務以外，管理者還有一項更重的任務，是推動組織發展，提高組織的執行力。營造組織中的執行力環境就變得尤為重要。本課程將就如何營造一種員工樂于奉獻，積極主動并超額完成工作，協作和共贏發展的團隊執行力環境的原理，規律，方法，通過互動，觸動，感悟，覺察和發現的過程，讓管理者找到適合自己企業的團隊執行的方法和手段。
中醫對于人體來說，分為三焦，其中，中焦起到承上啟下的作用。古書記載，中焦為漚，上傳而下達。中焦主運化，中焦健康，則人上下通暢。企業也是一樣。如何將企業目標更好的傳達、分解、執行，如何讓基層員工更好的體會企業的目標感，如何激發每一個員工的動力，是中層的作用和使命。但有些企業，由于中層沒有更好的勝任或管理手段比較單一，往往出現了一種現象：那就是高層代替中層干中層的工作，中層回到基層干基層的工作，基層的事情都被中層干完了，索性就開始設想企業戰略的問題了，這就叫做管理錯位。本課程將從中層的自我認知、辦公禮儀規則、心態和情商、組織執行力，如何改善管理動作、如何營造健康的管理環境幾個方面，強化中層在企業中的責任心和作用力，通過改變中層管理定位和管理手段，最終提高管理能力，旨在打造更高績效的管理團隊。
毛澤東曾說：只有目標卻沒有人民群眾的革命熱情，事情是干不成的！事實上每個企業都有自己的目標、規范、流程……真正令我們頭疼的往往不在于目標、規范、流程本身，而在于缺少員工對企業目標的心理認同和追求目標的積極態度，以及對規范、流程的遵守和堅持。對于企業的中高層管理干部而言，我們更需要營造一種尊重、認可、學習、鼓勵、敢于擔當、樂于奉獻的管理氛圍，用精英創造環境，用環境帶動大眾，并學會運用管理工具搭建管理平臺。
有明確目標卻無法保障實現； 有規范流程卻無法保障執行； 有嚴密考核卻無法驅動績效； 單一的管理動作； 管理者只從經驗出發，而不會思考 ……………. 這一系列的問題困擾著每一個管理者，有沒有一種管理模式，可以激活團隊，有效提升團隊凝聚力。并能得到員工的心理認同，使管理者和被管理者減少對抗，有更穩固的心理契約，《用心管理》從心理學在管理過程中的應用開始，從組織、文化、人性層面對企業管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，實現搭建全員參與認同的高效能團隊管理模式，推動企業管理升級。
有明確目標卻無法保障實現； 有規范流程卻無法保障執行； 有嚴密考核卻無法驅動績效； …………… 這一系列的問題困擾著每一個管理者，有沒有一種管理模式，可以激活團隊，有效提升團隊凝聚力。使員工能夠形成高效執行的工作方式，而不是被動完成任務；使員工能夠主動超越目標，而不是應付考核；《團隊建設與凝聚力提升》從組織、文化、人性層面對企業管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，實現“全員、全方位、全過程”的高效能團隊管理模式，推動企業管理升級。
一個好的企業組織管理，必須能滿足三個條件。1，滿足對員工的基本素質，基本能力，基礎管理的培養和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對抗關系。3，融入管理的快樂要素。在團隊管理升級和創新過程中，之前粗獷的管理風格和引入精細化管理后的過度過程，是相當痛苦的。問題在于，如何處理目標達成和管理沖突問題，就顯得尤為重要。本課程邏輯，將從管理者的自身改變入手，通過改變管理動作，和經營哲學思維，營造更優的管理環境，旨在企業更好的目標達成和激發全員想完成目標的意愿。
通常目標，規范，考核，是企業為了約束員工，完成目標的常規管理動作，以及通過改變薪酬模式和提高薪酬待遇，是激勵員工的主要方法。但，我們會發現，單一的管理動作和單一的管理手段，并不一定能達到激勵的作用，和對員工下一次工作的改善。相反，由于一味的強調考核和獎罰，反而加重的管理者與被管理者的矛盾激化。員工離職，對抗，消極怠工，面對考核無動于衷，以及和企業的目標不能保持一致，變成了企業最頭痛的問題。是否可以找到以人為主體，考慮到人的特點，激活員工的工作意愿的管理規律呢？本課程是基于中國人的特點和適用性開發，強調員工內在需求和潤滑管理矛盾的新的雙贏的管理模式。
近年來，隨著國內經濟的快速發展，不斷成長的中小企業和個人客戶對資金的需求量大大增加，金融機構信貸業務中，大額貸款比重不斷攀升。由于在大額貸款管理方面的滯后，發放大額貸款的對象、額度、方式等方面的特殊性，特別是國家宏觀政策等因素的影響，大額貸款潛在風險日益凸顯。隨著銀行業同質競爭的加劇，大型企業的融資渠道多樣化且發展日趨成熟，大額貸款市場能否有效管理，已經成為金融機構在信貸市場的競爭中保持優勢的關鍵所在。金融機構做好大額貸款信用風險管理十分迫切與必要。
