不限 銷售技巧 市場(chǎng)營(yíng)銷 人力資源 生產(chǎn)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 采購管理 財(cái)務(wù)法律 倉儲(chǔ)物流 項(xiàng)目管理 客戶服務(wù) 企業(yè)戰(zhàn)略 行業(yè)趨勢(shì) 資本運(yùn)營(yíng) 通用管理 質(zhì)量管理 職業(yè)素養(yǎng) 國(guó)學(xué)心理 其他
不限 銀行證券行業(yè) 航空客運(yùn)行業(yè) 電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機(jī)關(guān)部門 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 美容整形行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 服裝鞋包行業(yè) 商超零售行業(yè) 快消品行業(yè) 家居建材行業(yè) 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 建筑地產(chǎn)行業(yè) 通信行業(yè) 保險(xiǎn)行業(yè) 煙草行業(yè) 旅游行業(yè) 其他
不限 半天 一天 兩天 三天 四天 五天 六天 七天 八天 九天 十天 十天以上
執(zhí)行力是所有企業(yè)管理者共同關(guān)心的核心問題，不管你的戰(zhàn)略定位多么精準(zhǔn)，你的計(jì)劃多么的完美，沒有良好的執(zhí)行力，戰(zhàn)略、策劃都只是紙上談兵，不能夠給企業(yè)帶來實(shí)際的績(jī)效。而執(zhí)行力問題也是每個(gè)企業(yè)共同面臨的問題，如何使員工能夠準(zhǔn)確的理解上級(jí)的計(jì)劃、意圖，如何將企業(yè)計(jì)劃快速付諸行動(dòng)，如何提高效率的同時(shí)保證效果，不折不扣的堅(jiān)決執(zhí)行，打造一支高效戰(zhàn)隊(duì)，在本課程中您將逐一了解、透析執(zhí)行力的本質(zhì)。
一個(gè)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是否能得到有效執(zhí)行，必須讓各級(jí)人員充分的對(duì)接，進(jìn)行有效的溝通！而管理上雙50%定律告訴我們：經(jīng)理人50%以上的時(shí)間用在了溝通上，工作中的50%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的。可是各部門卻像一座座孤島，只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”，好不容易搞掂客戶，沒想到卻“后院起火”。 如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營(yíng)效率呢？怎樣才能打破門墻，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效？《跨部門的有效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》為您帶來全新的思維方式與行為模式，深入理解不同部門的緊密配合在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要性，學(xué)會(huì)與不同部門成員發(fā)展有價(jià)值的合作關(guān)系而不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
?為什么員工對(duì)自己沒有很好的定位，該負(fù)的責(zé)任就是不承擔(dān)呢？ ?為什么制度已經(jīng)明確、流程也清晰、實(shí)施起來就執(zhí)行不下去呢？ ?為什么工作起來總是互相扯皮和推諉，不知道如何與別人合作呢？ ?為什么很多簡(jiǎn)單的事情天天教、月月做，還是干不好、反復(fù)犯錯(cuò)誤呢？ ?“硬件”有了，可是“軟件”就是上不來！工作效率仍然低下怎么辦？ ?… … … … 一個(gè)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是否能得到有效執(zhí)行，必須讓各級(jí)人員充分的對(duì)接，進(jìn)行有效的溝通！而管理上雙50%定律告訴我們：經(jīng)理人50%以上的時(shí)間用在了溝通上，工作中的50%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的。如何讓工作中的溝通更有效，讓執(zhí)行更到位——是學(xué)習(xí)本課程的核心目標(biāo)。
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。有了良好的溝通，辦起事來就暢行無阻。 溝通涉及到獲取信息或提供信息，在工作中，您需要與您的上級(jí)、下級(jí)、相關(guān)部門、尤其是您如何與重要的的客戶進(jìn)行各種不同層次的溝通。如何掌握高效溝通的秘訣，培養(yǎng)您的親和力與表達(dá)能力？如何快速建立個(gè)人影響力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的更大價(jià)值？本課程將一一為您解析。
一、有效發(fā)布指令準(zhǔn)確完整的發(fā)布指令用禮貌詞，避免用命令的口吻及時(shí)予以確認(rèn)下屬聽明白否充分授權(quán)，調(diào)動(dòng)下屬的積極性案例分析：小強(qiáng)為何犯錯(cuò)誤了？二、激勵(lì)下屬的法寶行動(dòng)激勵(lì)如何用贊美激勵(lì)員工？如何用榮譽(yù)激勵(lì)員工？如何用關(guān)懷激勵(lì)員工？如何用物質(zhì)激勵(lì)員工？條件激勵(lì)如何用目標(biāo)激勵(lì)員工？如何用成就激勵(lì)員工？如何用榜樣激勵(lì)員工？如何用參與激勵(lì)員工？如何用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)員工？分析：如何激勵(lì)不同類型的員工？三、批評(píng)下屬的藝術(shù)批評(píng)下屬原則批評(píng)要具體批評(píng)須善意批評(píng)講方式對(duì)事不對(duì)人小事避免批評(píng)批評(píng)的五大步驟弄清事實(shí)真相選擇批評(píng)方式提出批評(píng)依據(jù)分析問題所在提出問題警示后果批評(píng)的有效方法暗示式建議式鼓勵(lì)式幽默式自責(zé)式批評(píng)的四大忌諱方式粗暴，惡語傷人捕風(fēng)捉影，主觀臆斷當(dāng)面不說，背后批評(píng)緊抓不放，多次提起討論：如何與初犯錯(cuò)誤的員工溝……
一、尊重而不吹捧定位上下級(jí)之間的關(guān)系積極配合上司的工作尊重上司、維護(hù)上司的權(quán)威適當(dāng)給與贊美但不吹捧案例分析：這樣的贊美你接受么？二、請(qǐng)示而不依賴匯報(bào)工作情況讓上司知曉有問題要及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)提出問題時(shí)提出你的建議承擔(dān)責(zé)任，解決應(yīng)該解決的問題情景分析：如何應(yīng)對(duì)“該怎么辦”？三、主動(dòng)而不越權(quán)積極主動(dòng)開展本職工作上司有不妥時(shí)也要提出意見明確工作的職責(zé)與權(quán)限對(duì)超越權(quán)限的必須請(qǐng)示上級(jí)互動(dòng)討論：如何跟上級(jí)提出你的意見？四、說話簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出上司關(guān)注的重點(diǎn)是結(jié)果你的需求是想得到上司的表揚(yáng)匯報(bào)工作先匯報(bào)結(jié)果合適的時(shí)機(jī)說點(diǎn)工作的不易案例討論：上司為什么不高興？五、面帶微笑，充滿自信不害怕、不恐懼、不擔(dān)心提前準(zhǔn)備相關(guān)的資料正常表達(dá)才能發(fā)揮水平平和心態(tài)，正常溝通案例討論：上司為什么不欣賞我？六、現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)……
?為什么一件事情有一個(gè)部門主導(dǎo)一個(gè)部門配合就沒人配合？ ?部門之間的交叉與重疊部分誰來處理？如何處理？ ?怎樣才能打破部門墻，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮1+1〉2的效果？ ?一線同事在前線拼的“你死我活”，好容易搞掂客戶，沒想到卻“后院起火”…… 在公司里，員工和中級(jí)主管花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的40～50，而對(duì)于高層主管，這個(gè)比率會(huì)更高。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營(yíng)效率呢？
一、認(rèn)識(shí)會(huì)議中的溝通原理會(huì)議中溝通漏斗原理會(huì)議中溝通中的三要素會(huì)議中溝通的雙向性（互動(dòng)性）現(xiàn)場(chǎng)演練：溝通的基本要素是什么？二、有效控制與應(yīng)不同行為的與會(huì)者1、如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是跑題”者？用話語或非語言的暗示；事先提醒會(huì)議的程序和時(shí)間限制；用總結(jié)的方式結(jié)束某項(xiàng)議題的討論。現(xiàn)場(chǎng)演練：如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是跑題”者！2、如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是攻擊別人”者？用語言或非語言性打斷；提醒或重申會(huì)議規(guī)范，不攻擊別人；用“反問法”詢問對(duì)該事情的看法。現(xiàn)場(chǎng)演練：如何應(yīng)對(duì)“發(fā)言總是攻擊別人”者！3、如何應(yīng)對(duì)“謹(jǐn)慎、敏感不太發(fā)言”者？點(diǎn)名請(qǐng)他發(fā)言；多次重復(fù)提問題；突出其貢獻(xiàn)，希望聽其經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)場(chǎng)演練：如何應(yīng)對(duì)“謹(jǐn)慎、敏感不太發(fā)言”者！如何應(yīng)對(duì)“開會(huì)時(shí)注意力不集中”者？強(qiáng)調(diào)時(shí)間壓力，抓緊討論；重申會(huì)議規(guī)范（會(huì)議中不做其他活）……
一、認(rèn)識(shí)會(huì)議之前的相關(guān)準(zhǔn)備工作1：決定會(huì)議的宗旨和類型；2：分析圍繞這次會(huì)議的前因后果；3：明確涉及的/受影響的人和事；4：制訂一個(gè)成果說明；5：決定要討論的主要議題；6：決定主持人、與會(huì)人和記錄人；7：決定會(huì)場(chǎng)布置；8：計(jì)劃會(huì)議日程表。案例分析：請(qǐng)柬發(fā)出之后發(fā)生的事。。。二、會(huì)議進(jìn)行中的說話與管理技巧1、如何做好會(huì)議的開場(chǎng)？（5分鐘之內(nèi)）說明此次會(huì)議的目的；提供與會(huì)議有關(guān)的資訊；概括會(huì)議程序及開會(huì)時(shí)的規(guī)范（要求）；指定會(huì)議記錄者及征尋意見現(xiàn)場(chǎng)演練：5分鐘之內(nèi)做好會(huì)議開場(chǎng)白！2、如何合理分配發(fā)言時(shí)間？主持人的發(fā)言時(shí)間應(yīng)掌握在20%左右；盡量保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)；給予特別重要的人相對(duì)較多的時(shí)間。現(xiàn)場(chǎng)討論：不同類型會(huì)議的時(shí)間分配！3、如何引導(dǎo)大家參與發(fā)言？發(fā)問的技巧傾聽的技巧語言方式的應(yīng)用技……
如果你是一個(gè)普通職員，你一生中用來開會(huì)的時(shí)間，保守地估計(jì)也有4000小時(shí)；如果你是一個(gè)中層管理者，每周可能有35%的時(shí)間用于參加和主持各種會(huì)議；如果你是一個(gè)高層管理者，則可能超過50%；從財(cái)務(wù)數(shù)字來講，大多數(shù)組織直接花在開會(huì)上的費(fèi)用占人事辦公費(fèi)用的7-15%....因此，會(huì)議是企業(yè)管理中的重要工作內(nèi)容。 會(huì)議的實(shí)質(zhì)是什么？會(huì)議與領(lǐng)導(dǎo)有什么密切關(guān)系？如何有效運(yùn)用會(huì)議管理達(dá)到事半功倍的預(yù)期目的？如何掌握開會(huì)的藝術(shù)，成為會(huì)議高手？本課程的會(huì)議管理與現(xiàn)場(chǎng)模擬將帶給你實(shí)際、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)的價(jià)值！
中國(guó)企業(yè) 95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)，致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
中國(guó)企業(yè) 95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的人員中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)，致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
作為現(xiàn)場(chǎng)主管每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系、生產(chǎn)和工作中的各種問題，如何面對(duì)和處理各種復(fù)雜的問題，對(duì)于一名主管是十分重要的課題。而目前的現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)管理者缺乏管理方面的知識(shí)，心有余而力不足，結(jié)果造成工作效率低下，有的甚至成了組織中的障礙。而要完成從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀的管理者的過渡，必需要經(jīng)過系統(tǒng)管理知識(shí)方面的培訓(xùn)。
企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)就象一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會(huì)造成整體運(yùn)作的障礙。如果將企業(yè)比作一個(gè)人，最高決策管理層就好比頭腦，決定前進(jìn)的方向；基層員工則是腳踏實(shí)地的雙足，但僅有頭腦和雙足還是不夠的，必須要有一個(gè)承上啟下的腰，也就是貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的中層管理層。這個(gè)層面的管理者，既要有胸懷全局的大局觀，又要熟悉具體的業(yè)務(wù)操作，是公司非常重要的骨干力量。經(jīng)驗(yàn)表明，中層經(jīng)理在管理的薄弱，是很多公司倒閉主要原因之一。
本課程詳細(xì)剖析了管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色，掌握有關(guān)中層干部的管理技巧，讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作；同時(shí)讓學(xué)員樹立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度，充滿信心從事管理工作，從而提高企業(yè)的核心凝聚力、激發(fā)中層管理干部的內(nèi)在潛力，并使他們用同樣的方法去激發(fā)他所領(lǐng)導(dǎo)部門的普通職工的工作潛力。
中高層管理者作為決策者和執(zhí)行的推進(jìn)者，在組織中的地位極為重要，既需要站在經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)上思考問題，切實(shí)貫徹政策以滿足上司的期待；又要協(xié)調(diào)好與下屬的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)其積極性；同時(shí)還要協(xié)調(diào)好同級(jí)部門之間的分工合作。那么，作為一個(gè)中高層管理者怎樣才能在新時(shí)期的復(fù)雜環(huán)境中有創(chuàng)新的意識(shí)，正確且游刃有余地開展工作，把自己的部門打造成卓越的團(tuán)隊(duì)呢？ 每一位中高層管理者都在思考：管理者究竟要管什么？如何做好自己的定位？如何在新的時(shí)期與環(huán)境中具有改革和創(chuàng)新意識(shí)？如何在下屬與上司之間面對(duì)雙重壓力該怎樣協(xié)調(diào)？怎樣提高所轄部門或公司的戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)？
企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長(zhǎng)；面對(duì)越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要管理干部的管理水平快上臺(tái)階。許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來。有些中層管理干部雖然具有管理意識(shí)，但缺思路，缺方法，缺動(dòng)作，管事帶人效果不佳，事情沒做好，人員沒留住，團(tuán)隊(duì)不成型，積極性不高，凝聚力不夠，歸屬感不強(qiáng)，干部自身忙而累，累而煩，久而久之麻木倦怠！
本課程是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心的版權(quán)課程。這是一門新穎的管理技能提升課程。 本課程在世界上流行了四十年，已有超過2000萬名職業(yè)經(jīng)理人接受過這門課程的培訓(xùn)。全球五百強(qiáng)都將這門課程作為提高主管管理技能及其領(lǐng)導(dǎo)力的必修課。蔡老師的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使得這門課程更加適應(yīng)中國(guó)學(xué)員的需求。他講授的情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是介紹領(lǐng)導(dǎo)力模型，更重要的傳授怎樣將它應(yīng)用到管理過程中去！
企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)就象一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱都同樣會(huì)造成整體運(yùn)作的障礙。如果將企業(yè)比作一個(gè)人，最高決策管理層就好比頭腦，決定前進(jìn)的方向；基層員工則是腳踏實(shí)地的雙足，但僅有頭腦和雙足還是不夠的，必須要有一個(gè)承上啟下的腰，也就是貫徹執(zhí)行決策意圖和指揮具體操作的中層管理層。這個(gè)層面的管理者，既要有胸懷全局的大局觀，又要熟悉具體的業(yè)務(wù)操作，是公司非常重要的骨干力量。經(jīng)驗(yàn)表明，中層經(jīng)理在管理的薄弱，是很多公司倒閉主要原因之一。
MTP（Management Training Program管理能力訓(xùn)練課程）是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的課程。在第二次大戰(zhàn)后引入日本，并得到全面的推廣，目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的管理干部超出百萬人次，對(duì)提升日本企業(yè)管理水準(zhǔn)、促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)力的提高、強(qiáng)化企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力，發(fā)揮了不可估量的作用。 MTP課程自引進(jìn)國(guó)內(nèi)后，在訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，原課程的內(nèi)容固定，案例不夠本土化；講課方式僵硬不活潑。鑒于此，蔡老師結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并融合了管理學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)，開發(fā)出了適合中國(guó)企業(yè)管理人員的實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效訓(xùn)練課程。
在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，最重要的就是要有核心企業(yè)文化、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和跨部門協(xié)作溝通。作為企業(yè)管理者您是否還在為以下這些問題而困惑？ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作不配合，沒有凝聚力，戰(zhàn)斗力弱！ 員工感覺沒有工作動(dòng)力,企業(yè)文化沒有深入人心！ 安排人員做點(diǎn)事情總是推三阻四！ 同事之間有隔閡，不抱團(tuán)，無團(tuán)結(jié)意識(shí)！...... 沒有優(yōu)秀的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作缺少溝通能力就是企業(yè)發(fā)展的最大隱患。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通密切相關(guān)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。團(tuán)隊(duì)成員不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。
跨部門溝通的問題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情需要跨部門協(xié)助完成的工作總是延遲或無法完成？部門間的交叉與重疊如何處理？---如何挖掘跨部門溝通問題的根源，如何提升跨部門溝通的能力？如何打破部門墻，克服部門間的溝通障礙？如何突破溝通瓶頸，提升企業(yè)運(yùn)作效率，增進(jìn)企業(yè)的凝聚力
時(shí)間是最充分的資源，也是最稀缺資源。 蘭德公司（美國(guó)政府智囊之一）在調(diào)查報(bào)告中揭示：在中國(guó)投資的企業(yè)，必須對(duì)中國(guó)員工進(jìn)行兩門課程的培訓(xùn)：時(shí)間管理與溝通的培訓(xùn)。 通過本課程，您將能夠了解高效能管理時(shí)間技巧，通過審視自身不良習(xí)慣，配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用，有的放矢地進(jìn)行調(diào)整和改善，達(dá)到自我提升與發(fā)展之目的。
‘執(zhí)行力熱’方興未艾，無論在中國(guó)或國(guó)外，執(zhí)行力是企業(yè)所面臨首要問題。顯然已成為企業(yè)重要管理行為體系；它能決定企業(yè)興衰與成敗、能使公司形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力…那些績(jī)優(yōu)公司及嶄露頭角企業(yè)，無不具有出類撥萃的執(zhí)行能力。 執(zhí)行力低是企業(yè)管理中普遍存在的老大難問題：任務(wù)拖拉、敷衍了事，草率應(yīng)付… .已嚴(yán)重制約企業(yè)發(fā)展。 吉姆·柯林斯說：‘執(zhí)行力是所有那些實(shí)現(xiàn)了跨越的公司獲得成功的共同秘訣’。 比爾·蓋茨同樣認(rèn)為：‘在未來10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力’…
中層干部工作是企業(yè)的脊梁，企業(yè)要取得優(yōu)勢(shì)，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高員工整體素質(zhì)與提高中層干部工作能力；本課程以先進(jìn)理念、全新視野拓展管理者素質(zhì)并幫助經(jīng)理人職業(yè)能力提升，從企業(yè)角度對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)企業(yè)管理者階層存在問題進(jìn)行分析和探討，并結(jié)合中國(guó)國(guó)情、企情、市情、人情而設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，以最新引導(dǎo)、體驗(yàn)、互動(dòng)、問答式教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評(píng)、導(dǎo)緊密結(jié)合。幫助中層管理人員快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的團(tuán)隊(duì)績(jī)效得以快速提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，從而開辟自己光明的職業(yè)生涯通路。 授課特點(diǎn)：以親身經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用互動(dòng)、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多方法技能。
‘執(zhí)行力熱’方興未艾，無論在中國(guó)或國(guó)外，執(zhí)行力是企業(yè)所面臨首要問題。顯然已成為企業(yè)重要管理行為體系；它能決定企業(yè)興衰與成敗、能使公司形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力…那些績(jī)優(yōu)公司及嶄露頭角企業(yè)，無不具有出類撥萃的執(zhí)行能力。 執(zhí)行力低是企業(yè)管理中普遍存在的老大難問題：任務(wù)拖拉、敷衍了事，草率應(yīng)付… .已嚴(yán)重制約企業(yè)發(fā)展。 吉姆·柯林斯說：‘執(zhí)行力是所有那些實(shí)現(xiàn)了跨越的公司獲得成功的共同秘訣’。 比爾·蓋茨同樣認(rèn)為：‘在未來10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力’…
由于《戰(zhàn)略管理與變革》是企業(yè)管理基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，也是國(guó)際教育聯(lián)盟的核心課程之一；本課程以學(xué)員自身企業(yè)的實(shí)際案例作為演練對(duì)象，結(jié)合學(xué)習(xí)科目的目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)員通過運(yùn)用一整套國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理工作流程，在專家輔導(dǎo)下分析工作中存在問題和尋求解決處理方法， 形成完整可行工作方案，達(dá)到學(xué)以致用，真正解決企業(yè)實(shí)際問題的效果，課程系統(tǒng)而完整，力求實(shí)戰(zhàn)；培訓(xùn)練習(xí)可檢驗(yàn)學(xué)員的培訓(xùn)效果。
什么是呈現(xiàn)？什么是有效呈現(xiàn)？呈現(xiàn)在工作中有哪些作用…這些都是被忽略的問題… 課程從實(shí)際出發(fā)，排除和闡述演講與溝通與呈現(xiàn)的關(guān)系，從而達(dá)到有效+呈現(xiàn)的目的， 尤其是‘商業(yè)呈現(xiàn)’的課程內(nèi)容，更是針對(duì)企業(yè)和學(xué)員而編寫，有非常強(qiáng)的應(yīng)用效果。
‘執(zhí)行力熱’方興未艾，無論在中國(guó)或國(guó)外，執(zhí)行力是企業(yè)所面臨首要問題。顯然已成為企業(yè)重要管理行為體系；它能決定企業(yè)興衰與成敗、能使公司形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力…那些績(jī)優(yōu)公司及嶄露頭角企業(yè)，無不具有出類撥萃的執(zhí)行能力。 執(zhí)行力低是企業(yè)管理中普遍存在的老大難問題：任務(wù)拖拉、敷衍了事，草率應(yīng)付… .已嚴(yán)重制約企業(yè)發(fā)展。 吉姆·柯林斯說：‘執(zhí)行力是所有那些實(shí)現(xiàn)了跨越的公司獲得成功的共同秘訣’。 比爾·蓋茨同樣認(rèn)為：‘在未來10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力’…
中國(guó)各類企業(yè)目前都正處在二次創(chuàng)業(yè)期以及由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)化管理轉(zhuǎn)型過程中，這直接關(guān)系到企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展力。而如何使企業(yè)員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能則是重要的內(nèi)容之一。 一個(gè)健全心態(tài)比一百種智慧都更有力量，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工心態(tài)不僅決定其本身，同時(shí)還影響他人和團(tuán)隊(duì)，所以：一切成就都始于積極的心態(tài)，心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度… 本課程結(jié)合職業(yè)經(jīng)理人成功經(jīng)驗(yàn)，立足企業(yè)角度，通過生動(dòng)案例分析和闡述與心態(tài)相關(guān)的觀念思維方式及職場(chǎng)潛規(guī)則；能幫助企業(yè)員工形成良好職業(yè)心態(tài)并具備職業(yè)化訓(xùn)練科學(xué)體系；部分精彩內(nèi)容已發(fā)表在新華日?qǐng)?bào)集團(tuán)《培訓(xùn)雜志》和其他著名培訓(xùn)網(wǎng)上；案例故事真實(shí)，管理技巧方便實(shí)用；有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)價(jià)值。本課程部分章節(jié)在黨校課程培訓(xùn)、高級(jí)經(jīng)理人研討會(huì)和集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)……
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