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課程大綱詳情

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所屬領域

領導力 > 思維力
適合行業

銀行證券行業電力能源行業生產制造行業政府機關部門保險行業
課程背景

在華為公司等企業擔任高管近二十年，積累了豐富、先進的企業經營管理經驗，并對企業經營管理理論進行了長期的研究和實踐，特別是在企業文化、企業戰略、人力資源等領域形成了自己的獨到見解和輔導方法。廣泛涉獵中華傳統文化，包括儒、釋、道、法、兵等，深入研習、踐行儒學現代的轉化和實用，尤其對王陽明心學理解通透；關注世界文明成果的產生和應用，包括自然科學和人文學等，并對它們之間的相互作用有著深刻認知。
課程目標

以陽明先生苦難、神奇的人生歷程為背景，厘清“陽明毀譽參半的巨大影響”、“陽明心學的核心內容”、“百死千難的悟道歷程”、“陽明心學的修習法門”、“統領軍民的心學秘法”、“現代組織領導力要求”、“陽明心學領導力的現代轉化”等脈絡，為現代管理者領導力的塑造，提供實戰性、實效性的思想內涵與智慧源泉。
課程時長

一天
適合對象

中高層管理者
課程大綱

單元一：毀譽參半的陽明影響
ü 您所理解的領導力是什么？
ü 質疑朱學當時給王陽明帶來多大的影響？
ü 王陽明所建立的功名事業到底有多大？
ü 王陽明對明朝的興衰產生了多大的影響？
ü 王陽明對近代中國知識精英所產生的影響？
ü 對日本近代政治社會影響有多大？
ü 一直以來陽明的影響力到底有多大？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、探討互動

單元二、陽明心學的核心內容
ü 陽明心學的核心內容是什么？
ü 陽明心學的核心義理是什么？
ü “良知（理）”在事物之上？還是在人心之中？
ü 如何理解“心”與“物”的關系？
ü 如何理解“知行合一”的真正含義？
ü 如何理解“致良知”的真正含義？
ü 陽明心學核心內容總結
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元三：百死千難的陽明悟道
ü 朱熹撰寫的“白鹿洞書院揭示（即理學修行方法）”
ü 陽明先生是如何學習問道的？
ü 陽明先生是如何修身煉道的？
ü 陽明先生是如何處事行道的？
ü 陽明先生是如何為人弘道的？
ü 陽明先生是如何豁然悟道的？
ü 王陽明如何總結自己的悟道苦旅？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元四：陽明心學的修習法門
ü 首先，古今人們心中“良知”明暗狀況的為什么不同？
ü 其次，人們如何才能重現內心的“良知”？
ü 第三，人們如何才能固守內心的“良知”？
ü “陽明四句教”修習的該如何理解和運用？
ü 如何理解陽明心學修習的最高境界“萬物一體”？
ü 陽明與朱熹修習方法的異同？
ü 陽明修習法門精煉？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元五：統領軍民的心學大用
ü 在治理廬陵的半年中如何直用心學撥亂反正？
ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？
ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？
ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統軍剿匪的？
ü 在剿平寧王之叛中是如何巧用心學建立奇功的？
ü 在平息思田之亂中是如何妙用心學安撫民心的？
ü 統御軍民實踐中陽明心學的本體與功用？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元六：現代企業領導力要求
ü 政商學界對領導力有什么樣的觀點？
ü 西學的領導力素質包括哪些內容？
ü 中學的領導力模型是什么樣的架構？
ü 用中學架構裝載西學內容轉換出領導力新元素？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

單元七：陽明心學的領導能力
ü 如何用陽明心學在企業經營中培養領導力？
ü 向陽明學習什么樣的價值追求的領導能力？
ü 向陽明學習什么樣的價值規劃的領導能力？
ü 向陽明學習什么樣的價值創造的領導能力？
ü 向陽明學習什么樣的價值分配的領導能力？
ü 向陽明學習什么樣的價值堅守的領導能力？
ì 本單元的學習活動：
※ 老師講授、案例分析、小組研討

課程標簽：領導力,思維力