根據十九大報告建設現代化經濟體系精神，現代供應鏈是企業競爭的根本，而在供應鏈條中，來自于上游的供應商是決定公司運營的核心競爭力之一，因此，一個公司對供應商的評估、初選和管理，是形成核心競爭力的關鍵。企業供應商管理體系是由若干項工作構成的：公司整體戰略的制定和執行、采購職能的組織結構、供應商的認證體系、公司與供應商之間的溝通內容、供應商管理的主要考核指標、供應商的績效評估，本課程旨在就以上幾個方面加以討論，以具體的案例剖析和分析，探討適合自己企業的供應商管理的解決方案
1、近年來，國內安全事故頻發，安全又一次被大家所關注 2、據ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番 3、人的安全技能，安全意識是最核心，最關鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以有效消除 4、管理者，員工的安全意識淡薄，但單一的說教，不能很好的完成人員安全意識的提升，苦惱 5、用一些現場管理的工具，可以最大化的（“零理念”）消除安全隱患和事故
創新是21世紀最熱門的話題，各行各業都在高倡“創新”：不論你的年齡性別和工作崗位，你都必須在創新中生存，在創新中發展，不創新就意味著失敗與死亡！因此，掌握思維創新的理論與方法，不斷提升自己解決現實問題的能力，已經成為每位領導者和有識之士無法回避的當務之急！
對標挖潛實務訓練（對標管理、降本增效升級培訓課程）（楊天河老師版權課程）經濟形勢下滑，監管要求越來越高，靠粗放式成長模式已很難獲得競爭力，企業需要轉型通過內涵式增長提升企業績效和競爭力，其中關鍵要以對標挖潛為手段，通過向優秀企業學習，充分挖掘企業的潛能，在提質增效的過程中實現快速超越。 培訓目標：? 把握對標管理原理，明確其效果及獲取路徑，激發興趣，堅定信心；? 掌握對標技巧，能夠綜合運用各種技巧有效開展對標活動；? 掌握對標項目梳理方法，明確年度對標課題、相關指標并梳理挖潛空間；? 掌握項目突破核心技巧，并通過演練輔導拿出初步方案。培訓時間：1-2天培訓形式：授課＋案例分享+視頻分析+操作演示+演練輔導培訓講師：全面標桿管理奠基者 楊天河老師課程特點：1、訓前體驗，推動學員初步收……
銀行面臨很大競爭壓力，我們在整體實力上可能不如對手，但我們能否創造更多的業務模塊優勢？或使原有模塊優勢加大領先差距？如何在激烈的市場競爭中產生自我助推力？銀行除研究自己的主要競爭對手的優勢模塊，獲取經驗、尋找并縮小差距外，還需要進行自身的標桿突破。需要通過標桿管理來整合、共享公司各種資源，使有效的管理模式內部推廣化、擴大化，全面激發人員潛能，以提升銀行的綜合競爭力。 為什么選擇標桿管理？“桿”是參照物，“標”是達到或超越參照物的標準，“標桿”是一個值得模仿的榜樣，可以是人、模式、方法、流程、或是某一個具體標準?！皹藯U管理”就是通過模仿和創新來達到或超越標桿水平的方法和途徑。簡單的講，就是如何有效運用“拿來主義”。目前，國內的標桿管理還僅僅停留在“同業對標”的初級階段。還沒有上升成為可以融入……
管理提升之管理診斷能力訓練 管理提升是企業永恒的主題。管理診斷則是管理提升出效果的重要環節，其決定企業能否把握關鍵問題、能否策劃出優秀的提升方案、能否通過變革有序推進管理提升方案以取得預期效果這三大核心問題。擁有十多年咨詢經驗的資深咨詢專家楊天河老師在輔導客戶對標挖潛的過程中，幫助很多企業通過有效診斷與策劃，新增數千萬甚至數億年化效益。為幫助更多單位有效提升決策質量、打造規模領導力，資深咨詢專家、標桿管理專家、核心人才建設專家楊天河老師在多年實踐基礎上總結出四級管理診斷能力素質模型及系列課程。本課程主要面對中高層管理者，將結合中高管日常診斷需要和重點工作，通過做任務的方式協助學員真正掌握并提升管理診斷能力，并推動企業以企業績效和競爭力提升為目標，有效提升企業的管理提升活……
績效倍增之超越領導力——釋放激情，倍增績效 傳統績效容易導致員工和部門本位主義，此視野下的績效倍增，導致競爭壓力倍增，員工容易陷入績效陷阱，績效可持續性差，成就感少。超越領導力，以共贏理念引導員工踐行價值最大化理念，并帶領團隊不斷超越以釋放團隊激情，充分發揮員工的能動性和創造性，創造出可持續的績效倍增方法。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程整合價值管理、全面降本增效、戰略執行力、績效倍增等先進理念和方法，主要面對企業中高管及……
績效倍增之價值領導力——基于價值導向的績效倍增 傳統績效容易導致員工和部門本位主義，此視野下的績效倍增，導致競爭壓力倍增，員工容易陷入績效陷阱，績效可持續性差，成就感少?；趦r值的績效視野，以共贏理念，引導員工以利益相關者價值最大化為目標，能夠充分發揮員工的能動性和創造性，創造出可持續的績效倍增方法。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程整合價值管理、全面降本增效、戰略執行力、績效倍增等先進理念和方法，主要面對企業中高管及相關儲……
轉型升級之轉型領導力——挖掘并有效把握轉型機遇 當前，部分發展不佳的企業，在轉型中面臨“不轉等死、轉了找死”的情況；一些發展較好的企業，也面臨如何有效轉型以滿足日益多元化的市場需求。轉型升級已不只是落后企業的需求，轉型升級日益成為企業發展的新常態。然而，多數中基層管理者缺乏企業轉型升級、做強做大所必備的企業轉型、競爭力打造、率隊趕超、變革管理等能力，導致轉型不力。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程主要面對企業中高管及相關儲備……
轉型升級之變革領導力——挖掘并有效把握轉型機遇 近年來，中國經濟面臨需求增長緩慢、部分行業產能嚴重過剩、傳統產業競爭力削弱等問題，加快轉型升級已經成為社會共識。然而，部分發展不佳的企業，在轉型中面臨“不轉等死、轉了找死”的情況；一些發展較好的企業，也面臨如何有效轉型以滿足日益多元化的市場需求。轉型升級已不只是落后企業的需求，轉型升級日益成為企業發展的新常態。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程主要面對企業中高管及相關儲備人才，……
經營加速之業務領導力——業務加速，提升團隊業績 部門或班組的業務是直接產生經營成果的活動。領導基層主管或員工開展業務并產生好的結果，是中基層主管的日?；顒印Ｔ谛畔⒈?、市場瞬息萬變的時代，中基層主管需要有效洞察客戶需求并通過創新以有效滿足甚至超越客戶期望。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程核心思想與業務領導力模型（BLM模型）異曲同工，主要面對企業中基層管理者及相關儲備人才，通過訓戰結合，輔導學員現場應用工具有效洞察并通過打……
經營加速之運營領導力——運營加速，提升運營效率和競爭力 企業或部門的運營是獲得經營成果的重要手段。然而，很多主管缺乏抬頭看路意識，習慣于低頭拉車，企業運營也普遍處于中低層次運作階段。中高級主管有必要抬頭看路，掌握有效提升運營效率和競爭力的方法。十多年效果導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程主要面對企業中高管及相關儲備人才，通過訓戰結合，輔導學員現場應用工具建設運營品牌，有效提升運營效率和競爭力。 ……
經營加速之戰略領導力——戰略加速，強化戰略機遇把握能力 企業發展緩慢或者停滯不前，往往是企業戰略或戰略執行的問題。部分企業用戰術勤奮來彌補因戰略缺失或戰略不足而帶來的問題，付出大量努力卻收效甚微；部分企業能夠清晰把握行業趨勢，卻缺乏有效的戰略執行能力，只能眼睜睜的看著別人把握戰略機遇而獲得快速發展。十多年效果為導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、全面領導力、智能進化組織、戰略執行力、全面降本增效法、簡高優工作法、規模領導力開發等理論和方法，曾主導多個戰略規劃和運營管理咨詢項目，擅長挖掘戰略機遇并輔導企業有效提升戰略執行力。 本課程主要面對單體企業高管、集團企業中高管及相關儲備人才，通過訓戰結合，輔導學員現場應用工具發掘……
全面領導力實務訓練——打造規模領導力 領導力是判斷一個組織未來的頭號指標。領導力發展和領導梯隊建設是組織的核心競爭力，是一個組織從優秀到卓越和基業長青的關鍵所在?！贰げ樘m領導力不是天生的，而是自我造就的過程。全面領導力不是概念，而是決定職業上限的軟實力。規模領導力不是理想，而是組織發展的內在驅動力。領導力不僅是企業持續發展的總開關，也決定著個人的職業上限。隨著拉姆·查蘭的領導力管道及領導梯隊理論等理論的提出，領導力開發逐步從概念階段進入實務階段。然而，對多數領導或領導力開發人員而言，領導力開發仍難以把握，缺少行之有效的方法。十多年效果為導向的人才開發過程中，楊天河老師先后創造了全面標桿管理（對標挖潛）、價值創造型企業大學、3600領導力、……
本課程以企業管理實施的實際情況出發，將參訓學員分為若干虛擬團隊，并通過關鍵知識點案例分享與分析、實戰體驗式練習互動等針對職業人士的有效培訓方式，輔以胡浩老師深入淺出、風趣幽默的授課風格，使企業學員對工作目標與計劃形成正確認識，并牢牢掌握目標規劃流程、不同層級目標設定方式與要求、計劃類型與要求、及實際運作管控。
孫子兵法，“凡事預則立，不預則廢”。 當企業逐步進入現代化管理行列，企業的管理也將從傳統的精放式管理進入精細化管理。對年度產品市場營銷、成本消耗、質量管理等都需要有一個清晰的統籌規劃，可操作的綜合計劃與可衡量的績效評價機制。 企業的年度綜合計劃將不再是由老板總經理一人決定而最終確定，而是由下至上，全面分析，再由上到下最終修正確定。企業績效管理也將不再是以考核行為，規范制度而落實對人的獎懲。而是基于年度綜合計劃的總體目標逐層分解形成全面績效管理體系，全員、全過程、全方位的為共同目標去努力。 《年度綜合計劃及績效管理實施》課程，將所有具體操作內容為您呈現。
沙盤培訓課程采用模擬經營決策的形式鍛煉系統思維、研討管理專業知識、演練經營管理技能。沙盤培訓具有實戰、生動、系統、深刻的特點，克服了講授式教學知識與理解運用脫節的弊端，深受受訓學員和企業的歡迎。 沙盤實戰課程相對于單純講授式課程的特點和優勢 ?學員通過仿真的模擬經營進行學習，生動具體，領會深刻，聽得懂記得牢。 ?體驗式學習，激發學員學習熱情，學員參與度高。 ?課程系統全面，是企業中高層管理人員綜合素質提升的最佳選擇。
本課程重點針對企業班組長等執行層面管理者設置，他們的工作重點是管理并帶領自己的團隊努力完成工作計劃和各項任務，同時在“保質保量保時”的基礎上提高發現問題、解決問題的能力，促進執行層面的團隊自主且良好的運轉，這其中需要管理者們具備有針對性的管理知識和實戰技能，能夠充分調動員工的積極性，對員工進行合理的督導、管理和激勵，將團隊的管理標準落實并細化。標桿管理針對解決上述問題、全面提升班組管理能力方面將提供最佳理念與工具方法體系。 ? 標桿管理是21世紀三大管理工具之一，“標桿”簡單的理解就是值得模仿的榜樣，它可以是人、業績、模式、流程、或是某一個具體標準。標桿管理要求企業不斷去追求、學習同行業甚至跨行業的最佳實踐、科學標準、易行方法，在組織共享、推廣、沉淀，完全落實到具體人、具體崗位標準的創建上……
國際管理學界把標桿管理歸為21世紀三大管理工具之一，它要求企業不斷去追求、學習同行業甚至跨行業的最佳實踐、科學標準、易行方法，在組織共享、推廣、沉淀，完全落實到具體人、具體崗位標準的創建上。 卓越企業和組織的共性是全方位精細的標準（基準）管控，標桿思維是一種精細化管理哲學的方法論，它幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，回歸管理的本質。企業如果掌握了這種管理思維，將重新思考和改進經營實踐，創造自己的最佳實踐方法，可以加速創新的腳步，標準精細最終達到精益，使戰略有效落地，促進核心競爭力形成。 通過本課程管理者可以學習和掌握系統的標桿思維，深入認識精細化理念并找到工作改善的切入點，找到管理創新、降本增效、崗位創標建模等途徑，將精細化管理深化到具體人和崗位的專項標準（基準）創建、標桿班組創建、精……
本課程重點針對企業中基層管理者，他們的責任和工作重點一方面在于向員工提供資源、流程和標準服務，組織員工努力完成工作計劃和各項任務，發現并及時處理各種現場問題，執行好各項工作標準，另一個重要方面，則是啟發、引導、規范、支持一線員工在本崗位上的標準創建和創新改進工作，對員工進行合理的督導、管理和激勵，讓每一個員工的才能得到充分發揮，這其中則需要管理者具備先進的思維理念和方法工具。 標桿管理是21世紀三大管理工具之一，“標桿”簡單的理解就是值得模仿的榜樣，它可以是人、業績、模式、流程、或是某一個具體標準。創新是企業前進的強勁動力，而崗位創新改進是企業創新的基礎和最根本力量。標桿管理的本質就在于要求企業不斷追求、學習同行業甚至跨行業的最佳實踐、科學標準、易行方法，在組織內部共享、沉淀、推廣，完全落……
本課程重點針對企業中基層管理者，他們的責任和工作重點一方面在于向員工提供資源、流程和標準服務，組織員工努力完成工作計劃和各項任務，發現并及時處理各種現場問題，執行好各項工作標準，另一個重要方面，則是啟發、引導、規范、支持一線員工在本崗位上的標準創建和創新工作，對員工進行合理的督導、管理和激勵，讓每一個員工的才能得到充分發揮，這其中則需要管理者具備先進的思維理念和方法工具。 標桿管理是21世紀三大管理工具之一，“標桿”簡單的理解就是值得模仿的榜樣，它可以是人、業績、模式、流程、或是某一個具體標準。創新是企業前進的強勁動力，而崗位創新是企業創新的基礎和最根本力量。標桿管理的本質就在于要求企業不斷追求、學習同行業甚至跨行業的最佳實踐、科學標準、易行方法，在組織內部共享、沉淀、推廣，完全落實到具體……
本課程重點針對推行標桿管理的企業中眾多的輔導員（可能是各層面的管理者也可能是崗位帶頭人等經過內部選拔的），他們是推行工作的主力軍，只有他們真正理解掌握了標桿管理的理論體系和方法工具，才能夠身體力行并帶動、輔導員工層面一起參與，因此他們對企業標桿管理項目的成敗起著決定性作用，必須進行深入且大規模的學習和訓練，才能走向實踐。 ? 國際管理學界把標桿管理歸為21世紀三大管理工具之一，但另兩項（流程再造與戰略聯盟）遠不及標桿管理運用的廣泛。標桿管理是一種回歸管理本質的哲學體系和方法論，同時也是創造模板的工具，它全面而又簡單，企業如果掌握了它，就好比打通了“任督二脈”，可以幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，將重新思考和改進經營實踐，創造自己最佳的實戰方法，創建全面精益基準、加速創新，使戰略有效落地……
國際管理學界把標桿管理歸為21世紀三大管理工具之一，但另兩項（流程再造與戰略聯盟）遠不及標桿管理運用的廣泛。它是創造模板的工具，全面而又簡單，它可以幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，回歸管理的本質，是一種管理哲學和系統學的實踐體系。 ? “標桿”，簡單的理解就是預期要達到的目標與過程的參照物，它可以是人、業績、模式、流程、或是某一個具體指標標準。我們常說的“同業對標”指的就是比對研究同行業競爭對手的業績指標或成功因素，從中找到差距和提高的方法。遺憾的是由于指標數據和操作方法難以獲得，往往使全面、大規模的同業對標停滯不前，猶如井底之蛙。如何突破這種困境，走出對標的迷茫和陷阱，走上一個屬于自己企業的夢想大道，全速前進，這正是本課程要解決的問題。
本課程重點針對推行標桿管理的企業中眾多的中基層管理者、輔導員等，他們是推行工作的主力軍，只有他們真正理解掌握了標桿管理的理論體系和方法工具，才能夠身體力行并帶動、輔導員工層面一起參與，因此他們對企業標桿管理項目的成敗起著決定性作用，必須進行深入且大規模的學習和訓練，才能走向實踐。 ? 國際管理學界把標桿管理歸為21世紀三大管理工具之一，但另兩項（流程再造與戰略聯盟）遠不及標桿管理運用的廣泛。標桿管理是一種回歸管理本質的哲學體系和方法論，同時也是創造模板的工具，它全面而又簡單，企業如果掌握了它，就好比打通了“任督二脈”，可以幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，將重新思考和改進經營實踐，創造自己最佳的實戰方法，創建全面精益基準、加速創新，使戰略有效落地，由對標走向創標，形成真正的核心競爭力。 ……
標桿如何締造，浦東的發展是最好的案例，10年走過發達國家50年的歷程。這種模式就是精英主導設計，調集一切資源，利用行政命令，短平快達到企業的目標，短期內看似投入成本過高，但是以后每年省下的金錢可以估算，但是為企業創造的時間和機會成本卻是難以預估。但是如何選擇標桿，實施標桿學習，將是本課程討論的話題。
