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所屬領域
職業素養 > 陽光心態
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適合行業
電力能源行業 商超零售行業 教育培訓行業 通信行業 其他
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課程背景
泰羅的科學管理至今已過去了一百多年，企業員工也從卓別林《摩登時代》的機器人變為網絡時代的個性人。決策和用人的管理職能，越來越考驗著管理者的智慧。企業中各層級管理者心態的交互作用使管理益發顯得撲朔迷離。《管理心理學》這門學科也受到越來越多人的重視。然而在實踐中，心理學家大多從心理學角度來詮釋管理現象，因為缺乏管理實踐，令人有隔靴搔癢之感。而實際管理者在詮釋時，又由于缺乏理論基礎而顯得生硬勉強。
《職場中的心理學》系列課程的開發者林老師系上世紀八十年代畢業于華東師大的心理學傾士。畢業后，在母校兼職從事了二十多年的《心理學》與《管理學》的教學。同時，他除了六年多的大學生活外，其余時間均在不同所有制的大中型企業擔任高管。在紛繁復雜的管理實踐中，林老師運用其長年教學工作的理論功底，自覺地在日常工作中進行探索與實踐，積累了豐富的經驗。在此基礎上，林老師厚積薄發，研發了《職場中的心理學》系列課程。在課程中，林老師從自己的管理實踐和近年來在管理咨詢時遇到的案例著手。在與學員研討案例的過程中，將心理學的原理有機地融合其中。在此基礎上，再和學員探討這些原理與方法在管理實踐中的拓展應用。這就避免了某些管理類課程，要么是黑板上種田，講一些去情景化的案例。要么是就案例講案例，缺乏舉一反三借鑒作用的弊病。
此外，由于講師在制造業（造船廠從鉗工到各大車間、科室擔任領導的二十多年工作經歷）、服務業（從傳菜員到酒店總經理及國家旅游局專家）、上流社會（擔任滬上某望族的英國管家）及音樂（上海音樂學院單簧管專業）、攝影（攝影家協會會員）等的經歷，使其得以能運用通古博今的知識、輕松幽默的詞匯、來源于實踐的豐富案例、娓娓道來的講課風格以及循循善誘的案例研討，使學員在輕松愉快的氛圍中不知不覺地學習和掌握職場經理人所應具備的管理藝術。
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課程目標
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課程時長
一天
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適合對象
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課程大綱
之一：自我認知篇
我們為誰工作——認識真實的自己
之二：角色轉換篇
從業務骨干走向管理崗位——完成華麗的轉身
之三：職場溝通篇
把你的思想變為別人行動——情感常重于事實
之四：選才激勵篇
解開人才背后的迷團——人才培養與激勵
之五：決策思維篇
問題的分析與解決——決策中的心理學
之六：心理減壓篇
境由心生話職場——心態與壓力宣泄
之七：心理援助篇
當下屬的貼心人——員工心理援助技巧
之八：禮儀修身篇
小習慣成就大未來——肢體語言的因果法則
課程標簽：職業素養、陽光心態
