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生產(chǎn)制造行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 通信行業(yè) 保險行業(yè) 其他

愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會長大，會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。 在新時代下，企業(yè)經(jīng)營的成與敗、競爭的贏與輸取決于企業(yè)擁有的人力資源，更取決于對人力資源的培育能力與培育速度。然而在現(xiàn)實中，企業(yè)、部門、員工雖然渴望培訓(xùn)，但卻又總是重視度不足、積極性不夠。為什么呢？經(jīng)調(diào)查研究，壓倒多數(shù)的聲音是“看不到培訓(xùn)效果”、“培訓(xùn)效果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”、“培訓(xùn)很難帶來收益”…… 如何使培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略，下接績效”，作用于績效改善，讓培訓(xùn)成為生產(chǎn)力？ 如何讓培訓(xùn)切實幫助到企業(yè)與員工共同發(fā)展，使企業(yè)、員工雙收益？ 如何讓培訓(xùn)立竿見影，即刻產(chǎn)生看得見、摸得著的實效？ 化解“課上激動，課后沖動，回到崗位一動不動”的局面？ 如何用數(shù)字呈現(xiàn)培訓(xùn)活動的價值？ 如何讓每場培訓(xùn)、每次微課、每本書籍都能帶來百倍、千倍回報？ 如何將個人智慧轉(zhuǎn)化為組織智慧，讓昨日經(jīng)驗為今天、明天用，促進(jìn)企業(yè)知識管理體系建設(shè)？ 如何有效挖掘需求，并編制出“吸引眼球、能夠落地、效果可期”的培訓(xùn)計劃？ 如何完善培訓(xùn)管理體系，提升企業(yè)培訓(xùn)管理工作的效率與品質(zhì)？ 如何持續(xù)激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師隊伍的工作激情，使其發(fā)揮更大價值？ 如何借助新趨勢、新思維、新技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式？ …… 相信這些都是企業(yè)培訓(xùn)管理者關(guān)心的問題，更是本門課程將要化解的問題。

幫助學(xué)員掌握構(gòu)建與完善培訓(xùn)體系、高效實施培訓(xùn)管理的工作思路、實效方法與落地工具，促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與落地。 基于企業(yè)發(fā)展，鏈接經(jīng)營管理，幫助學(xué)員實現(xiàn)從職能式的“培訓(xùn)管理”到業(yè)務(wù)型“績效顧問”的轉(zhuǎn)變。 針對企業(yè)培訓(xùn)管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)，幫助學(xué)員化難題、做突破、收實效。

兩天

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、黨群工作部、工會、團(tuán)委等培訓(xùn)相關(guān)部門人員 用人部門負(fù)責(zé)人

研討：為什么培訓(xùn)效果難落地，難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？

一、完善體系，效果可靠。

工具：EPP培訓(xùn)管理“321”管控模型

案例：既簡明又實效的培訓(xùn)管理制度

二、找準(zhǔn)需求，效果可期。

（一）企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？

案例&方法：“明晰GAP（標(biāo)準(zhǔn)—現(xiàn)狀）”是高效培訓(xùn)的第一步。

案例&方法：培訓(xùn)需求“70-20-10”法則及其應(yīng)用

（二）培訓(xùn)需求的兩個層面

案例&方法：透過“執(zhí)行力提升項目”看企業(yè)培訓(xùn)需求的兩個層面

——企業(yè)組織層面與員工層面的培訓(xùn)需求

（三）案例&方法：培訓(xùn)需求挖掘——培訓(xùn)需求的12個來源

三、規(guī)范操作，效果可控。

（一）細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容。

1、確定培訓(xùn)內(nèi)容的方法與工具

方法：戰(zhàn)略績效一體化的課程體系設(shè)計思路與方法，讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略、下接績效”。

2、用“業(yè)務(wù)流程法”確定培訓(xùn)內(nèi)容。

方法：確定培訓(xùn)內(nèi)容的三個關(guān)鍵步驟——“問”、“匯”、“審”

案例&方法：精準(zhǔn)培訓(xùn)內(nèi)容的五個問題

案例&方法：基于關(guān)鍵業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)實施課程內(nèi)容分類

案例&方法：培訓(xùn)內(nèi)容的來源——預(yù)設(shè)課程法

案例&方法：用魚骨圖呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容

3、用“學(xué)習(xí)地圖法”確定培訓(xùn)內(nèi)容。

方法：全員分層分級培訓(xùn)模型

案例&方法：“華為任職資格標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整”帶給培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的啟發(fā)

案例：干部分層培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

案例：某企業(yè)核心崗位的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置

4、系統(tǒng)化呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

案例&工具：某企業(yè)《培訓(xùn)內(nèi)容列表》

案例：某企業(yè)學(xué)習(xí)地圖（人才快速育成系統(tǒng)）

（二）豐富培訓(xùn)形式。

案例&方法：培訓(xùn)形式“70-20-10”法則及其應(yīng)用

案例&方法：“干中學(xué)、學(xué)中干”是最有效、最經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)形式——員工輔導(dǎo)“四步走”。

案例：晉級“答辯制”——基于業(yè)務(wù)改善與問題解決實施培訓(xùn)。

案例&方法：十年磨一劍的《新員工培訓(xùn)方案》

案例：企業(yè)文化培訓(xùn)中的拼圖游戲與舞臺劇

案例&方法：被納入培訓(xùn)體系的“帶薪年假”

（三）夯實年度培訓(xùn)計劃。

研討&方法：如何編制出“吸引眼球、落地性強(qiáng)、效果可期”的年度培訓(xùn)計劃？

工具：《企業(yè)年度培訓(xùn)計劃內(nèi)容完整度排查表》

四、知行合一，效果可見。

（一）上級必須成為下屬培訓(xùn)效果落地的“管理者”。

工具：讓培訓(xùn)效果落地的“九宮格”

方法：上級對下屬培訓(xùn)的“五級”支持

（二）規(guī)避“武功文教”。

案例&方法：調(diào)整“訓(xùn)前”、“訓(xùn)中”與“訓(xùn)后”的資源投入比例與形式。

案例&方法：讓每場培訓(xùn)、每次微課、每本書籍都能帶來百倍、千倍回報。

（三）善用評估，引導(dǎo)訓(xùn)后行為，促進(jìn)成果落地。

案例&方法&工具：柯氏四層培訓(xùn)效果評估實操要點(diǎn)——讓效果落地，使價值呈現(xiàn)。

五、鏈接業(yè)務(wù)，效果落地。

案例&工具&方法：一場收效甚微培訓(xùn)活動的“真兇”

案例&方法：實現(xiàn)從“培訓(xùn)管理”到“績效改進(jìn)”的轉(zhuǎn)變。

案例&工具&方法：基于“STAR”技術(shù)的《工作問題案例素材收集、分析與化解（模板）》

案例&方法：如何培養(yǎng)跨部門溝通意識與團(tuán)隊精神？

方法：如何培育員工的責(zé)任心、執(zhí)行力？

方法：如何提升員工的工匠精神？

六、平臺思考，效果放大。

案例&方法：如何消滅“同樣問題重復(fù)出現(xiàn)，相同錯誤一犯再犯”的現(xiàn)象？

——完善知識管理體系，構(gòu)建企業(yè)“知識銀行”，讓員工在我們的團(tuán)隊更容易成功，讓企業(yè)成為自成長的智慧型組織。

案例&方法：如何持續(xù)激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師隊伍的工作激情？

七、順勢而為，效果提升。

（一）翻轉(zhuǎn)課堂

案例&方法：翻轉(zhuǎn)課堂的三大優(yōu)勢

視頻&方法：聰明的學(xué)生，尷尬的老師——讓翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)三項“翻轉(zhuǎn)”。

方法：翻轉(zhuǎn)課堂各環(huán)節(jié)（課前、課中、課后）的實施要點(diǎn)

（二）微課

研討&方法：讓微課"位微不卑"、"步微不慢"，成為見微知著的大教學(xué)。

方法：微課“五化”管理法

（三）學(xué)習(xí)社群

方法：學(xué)習(xí)社群成功運(yùn)營的“四大要素”

方法：構(gòu)建混合型學(xué)習(xí)模式

課程標(biāo)簽：通用管理、管理技能