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課程
方南《分行骨干員工續航能力提升訓練》
2021-05-21 更新 874次瀏覽
方南《分行骨干員工續航能力提升訓練》
【課程目標】
1、提升參訓人員的帶教能力，培養優秀習慣，提升企業利潤；
2、減少員工流失，解決員工之間的隔閡，建立和諧友愛的團隊。
3、掌握與不同行為風格的人相處技巧，獲得健康人際關系；
4、增強部門之間、同事之間、上下級之間的合作共贏；
5、讓參訓人員心態由被動待命轉變為積極進取，增強員工的行動力，執行力。
6、把創新思維與實際工作相結合，突破原有的模式，形成創新思維體系；
7、通過創新思維，解決運用傳統思維無法解決的問題，更快、更多、更好地決策。
【課程方式】講授+小組討論+視頻教學+案例分析+實操演練
【課程時間】2天，6小時/天
【課程大綱】
第一部分：骨干員工續航能力提升—勝任力提升
一、進行骨干必備素質分析勝任本職崗位
1、如何讓骨干員工職場價值最大化？
2、職業發展與人生價值的內在關系是什么？
3、職業的5個必備要素給我們怎樣的啟示？
4、骨干員工應具備哪4項職業素質？
看板討論：XX崗位骨干必備素質
二、發現潛能發揮優勢
測評解讀：我的職業性格、我工作中的優勢、我可能面臨的挑戰
1、職場人生三重極限，我如何在職場中挑戰極限？
2、我能掌握命運嗎？我如何掌握命運？
3、骨干心理成熟的標志是什么？我如何做到？
4、企業骨干的思維起點是什么？
討論交流：我眼中的我與他人眼中的我
討論交流：骨干與企業如何相互成就？
三、破解誤區，掌握高效工作方法
1、機會與能力有哪5種關系？
2、責任與機會是什么關系？
3、為什么說推卸責任就是放棄成功？
4、人生成功從何處開始？
5、如何變失誤為財富？
討論交流：變失誤為財富的具體實施方法
6、掌握高效工作方法 實現崗位增值
面對上司： 面對下屬：
如何準備工作？ 如何布置工作？
如何請示工作？ 如何關心下級？
如何匯報工作？ 如何批評幫助？
如何總結工作？ 如何欣賞鼓勵？
……
四、帶教能力提升
1、何為傳幫帶？
2、帶教的作用
3、帶教的技巧
1）帶教五步曲
2）帶教的要求
3）成人學習方法
4）鼓勵新人的方法
5）帶教培訓六大技巧
3、合理運用帶教技巧，注重細節
1）一張一弛，文武之道
2）保持充分溝通
3）創建和諧的工作氛圍
4）建立并維持信賴
第二部分：骨干員工續航能力提升--溝通技巧提升
一、認識溝通——溝通帶來的高效
1、兩個50%之說——50%時間/50%問題
2、溝通三解——明確的目標/清晰的內容/適合的載體
3、溝通的渠道選擇——多維度溝通
4、為什么溝而不通——溝通漏斗
5、是什么影響了溝通的效果
6、溝通帶來的高效管理
二、溝通對話的步驟——溝通三步曲
1、第一步——有效表達
1）向誰表達——溝通對象分析
2）表達什么——內容是否精心準備
3）表達不暢的障礙——是什么影響了你的表達
4）如何進行有效表達——有效表達的技巧
2、第二步——用心傾聽
1）用心傾聽的過程元素——五步實現用心傾聽
2）用心傾聽的層級挑戰——四級挑戰改變用心傾聽
3）為什么不能有效的用心傾聽——傾聽的障礙
4）如何進行有效用心傾聽——用心傾聽的技巧
3、第三步——積極反饋
1）常見的反饋問題——不反饋/消極反饋/把表達當成反饋
2）如何給予積極反饋——積極反饋的策略
三、如何與不同性格的人溝通——知人知心的溝通藝術
DISC測評：運用DISC測評工具進行測試
1、洞悉人性：DISC四型性格解析
2、運用“望、聞、問、切”區分各種人的性格特質
3、活潑型的同事溝通風格與工作風格
案例分析：曲蕭蕭的案例分析
1）I型特質人的溝通風格
2）與I型特質人的溝通相處之道
4、力量型的同事溝通風格與工作風格
案例分析：畢勝男的案例分析
1）D型特質人的溝通風格
2）與D型特質人的溝通相處之道
5、完美型的同事溝通風格與工作風格
案例分析：安迪的案例分析
1）C型特質人的溝通風格
2）與C型特質人的溝通相處之道
6、平和型的同事溝通風格與工作風格
案例分析：陳欣儀的案例分析
1）s型特質人的溝通風格
2）與s型特質人的溝通相處之道
第三部分：骨干員工續航能力提升—創新思維能力提升
一、創新思維概述
案例分享：一場有關創新思維的討論
1、創新思維的概念與應用
2、企業發展中成功創新的案例
二、思維深處的障礙
1、要突破自我設定的思維框框的束縛
2、要突破他人設下的思維框框的束縛
3、學會拓展思維和視野，要看到某一范圍以外更大的空間
4、熟悉、遵守并充分利用游戲規則
5、要破除一個問題只有一個解決途徑的一對一的思維模式
6、遇到困難時，應當嘗試從不同的角度去思考，養成發散思維的好習慣，
7、沖破不合時宜的陳舊觀念
8、觀念創新是最基礎的創新
9、對創新思維最大的束縛就是觀念陳舊
三、弱化思維定勢
頭腦風暴：圖中是什么？
1、思維定勢如何形成
2、如何弱化思維定勢
3、善于“非常規思維“
四、建立批判性思維
頭腦風暴：看一看
1、問題意識
2、沒有發現問題,是最大問題.
3、敢于面對問題的本質
五、學會多元思維
頭腦風暴：小縣城的風波
1、善于發散思維
2、破除“單一思維”
3、進行多元化思考
六、學會變通思維
頭腦風暴：你看到的是誰？
1、弱化“直線思維”
2、轉換視角，學會另眼看事物
3、利用“鯰魚效應”——消減“疲鈍效應”
七、鍛煉開闊性思維
拓展視野：史波力與旅行車
1、努力削減“一點思維”
頭腦風暴：曲別針的N種用途
2、要到傳統功能之外尋找功能
3、要到傳統規矩之外尋找規矩
4、要到傳統辦法之外尋找辦法
課程標簽：角色認知,骨干員工,技能提升
