不限 銷售技巧 市場(chǎng)營(yíng)銷 人力資源 生產(chǎn)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 采購管理 財(cái)務(wù)法律 倉儲(chǔ)物流 項(xiàng)目管理 客戶服務(wù) 企業(yè)戰(zhàn)略 行業(yè)趨勢(shì) 資本運(yùn)營(yíng) 通用管理 質(zhì)量管理 職業(yè)素養(yǎng) 國(guó)學(xué)心理 其他
不限 戰(zhàn)略規(guī)劃 投融資 集團(tuán)管控 企業(yè)文化 商業(yè)模式 互聯(lián)網(wǎng)思維 企業(yè)變革 股權(quán)激勵(lì) 阿米巴經(jīng)營(yíng)
不限 北京 上海 天津 重慶 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東 河南 湖北 湖南 廣東 海南 四川 貴州 云南 陜西 甘肅 青海 內(nèi)蒙古 廣西 西藏 寧夏 新疆
不限 銀行證券行業(yè) 航空客運(yùn)行業(yè) 電力能源行業(yè) 生產(chǎn)制造行業(yè) 政府機(jī)關(guān)部門 醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè) 美容整形行業(yè) 酒店餐飲行業(yè) 服裝鞋包行業(yè) 商超零售行業(yè) 快消品行業(yè) 家居建材行業(yè) 汽車服務(wù)行業(yè) 教育培訓(xùn)行業(yè) 建筑地產(chǎn)行業(yè) 通信行業(yè) 保險(xiǎn)行業(yè) 煙草行業(yè) 旅游行業(yè) 其他
不限 1萬元以下 1-2萬元 2-3萬元 3-5萬元 5萬元以上
不限 30歲以下 30-39歲 40-49歲 50-59歲 60歲以上
多年總經(jīng)理經(jīng)歷，高級(jí)工程師，資深管理咨詢師。 24年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，其中有15年做了100多家企業(yè)（單指?jìng)€(gè)人親自主持執(zhí)行）、20多個(gè)大小行業(yè)的《組織執(zhí)行模式》、《商業(yè)模式》的診斷和咨詢，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。 在聚成平臺(tái)團(tuán)隊(duì)做了100多家，個(gè)人做了30多家咨詢單只有1家中斷，無1家退款，聚成咨詢成功率第一、聚成股份戰(zhàn)略合作伙伴。 其中，20家以上的企業(yè)業(yè)績(jī)，獲得了咨詢期間一周年內(nèi)30%以上的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，10家以上獲得了一周年內(nèi)60%以上的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，最高3家（如新大陸足浴、大地石化、雙環(huán)貿(mào)易）獲得一周年內(nèi)200%以上的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。 涉及眾多行業(yè)：機(jī)械、汽配、五金工具、服裝、鞋業(yè)、石材、陶瓷、管件、板材、塑料、餐飲、賓館、食品、房地產(chǎn)、商超賣場(chǎng)、市場(chǎng)、電子、電器、裝備、日用化工、出口貿(mào)易、教育機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目工程、研究所、水產(chǎn)、汽車銷售、足療按摩等。 授課風(fēng)格 ⑴ 幫助企業(yè)抓住核心關(guān)鍵問題，并大多能現(xiàn)場(chǎng)解決 林老師授課不是“以專家自己所會(huì)的內(nèi)容為中心，把專項(xiàng)簡(jiǎn)單的小事復(fù)雜化”，而是“以深厚的企業(yè)咨詢功底為基礎(chǔ)，針對(duì)通常企業(yè)的實(shí)際情況，從企業(yè)全局出發(fā)，幫助企業(yè)抓住核心問題，具體的商業(yè)模式方法和《組織執(zhí)行模式》工具相結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，把復(fù)雜的事情求真化、簡(jiǎn)單化、落地化”！ ⑵ 老師拋磚引玉,學(xué)員為主體，眾人和老師再觀享加持，醍醐灌頂 林老師的授課更多是拋磚引玉，更多激發(fā)學(xué)員進(jìn)行主動(dòng)的思考分享，在學(xué)員的思考分享的基礎(chǔ)上再進(jìn)行針對(duì)性的相互的觀享加持式的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，醍醐灌頂，確保學(xué)員能真正地理解掌握。 ⑶ 豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，可以形象理解和借鑒 1個(gè)觀點(diǎn)，往往有3個(gè)以上的互動(dòng)的案例支撐，且屬林老師的親身咨詢的案例占70以上。 ⑷ 完整的管理和經(jīng)營(yíng)的理論體系，讓學(xué)員可以舉一反三應(yīng)用 不僅是案例，同時(shí)形成了完整的、創(chuàng)新的《組織執(zhí)行模式》和《商業(yè)模式》的理論體系，以確保學(xué)員能舉一反三地應(yīng)用。 ⑸ 有時(shí)間則現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)企業(yè)的商業(yè)模式的關(guān)鍵思路和績(jī)效分紅方案 在林老師的授課過程，歡迎大家提出各種實(shí)踐和理論上的困惑，90%的實(shí)際問題，當(dāng)場(chǎng)可以滿意地解決。如果有兩天以上的課程時(shí)間，后段時(shí)間將：幫助企業(yè)開拓《商業(yè)模式》的關(guān)鍵思路；幫助企業(yè)建立和商業(yè)模式相配套的《封閉結(jié)果指標(biāo)考核》、《唯可控利潤(rùn)分紅激勵(lì)》的具體激勵(lì)體制；同時(shí)納入到《組織執(zhí)行模式》的“專題計(jì)劃”、“周工作計(jì)劃”來推動(dòng)。 注1：林老師授課的缺點(diǎn)：不太幽默，不會(huì)調(diào)侃，有待改善。 注2：林老師每一次授課，不僅是完整的課程，同時(shí)將向企業(yè)進(jìn)一步推廣咨詢項(xiàng)目（由“現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”、《大面積生發(fā)集中咨詢》和需要時(shí)《專題計(jì)劃個(gè)性咨詢班》、“現(xiàn)場(chǎng)個(gè)性咨詢”等多種方式組成），幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和匯師經(jīng)紀(jì)長(zhǎng)期分享收益（當(dāng)然，為了保證咨詢老師的收益水平進(jìn)而保證咨詢效果，由林老師在課堂上再開發(fā)的咨詢項(xiàng)目，經(jīng)紀(jì)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的提成要適當(dāng)?shù)忘c(diǎn)）。...
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